Фундамент будущего: как проходит подготовка современных строителей в Забайкалье
Фото: сгенерировано нейросетью Yandexart
Сфера строительства в современном мире включает множество различных направлений, объектов и новых технологий. Но как бы ни менялась жизнь, одно из главных мест в этой отрасли занимает строитель. Праздник, посвящённый профессии, в этом году отметили 9 августа. В его преддверии «МК в Чите» узнали о том, как подготавливают будущих строителей и какими компетенциями обладают эти люди в XXI веке.
Фото:
МК в Чите
Инженерное мышление формируют с первого курса
С 1951 года подготовкой кадров для строительной сферы Забайкалья занимается Читинский техникум отраслевых технологий и бизнеса. По словам директора учреждения Жанны Теруковой, выпускники техникума работают во всех крупных строительных компаниях региона и за его пределами. Но этого оказывается недостаточно.
«В настоящее время строительная отрасль и жилищно-коммунальное хозяйство испытывают серьезную нехватку кадров всех уровней, специальностей и направлений подготовки. За последнее десятилетие, по данным отраслевых ассоциаций, союзов и объединений, обеспеченность отраслевых компаний специалистами, обладающими необходимыми компетенциями, снижается. Выросла доля лиц пенсионного возраста и одновременно сократилась доля персонала в экономически активной возрастной категории – произошло старение рабочей силы», – поделилась Терукова.
Тем не менее, подготовка новых строителей идёт активно. По словам директора техникума, сегодня он представляет собой двухуровневую образовательную организацию, которая готовит как квалифицированных рабочих, так и специалистов-техников.
Перечень программ охватывает большую часть необходимых в строительстве направлений. Среди них – каменщик, бетонщик, маляр, штукатур, облицовщик-плиточник, монтажник каркасно-обшивных конструкций, слесарь-сантехник, сварщик.
А в 2025 году совместно с одной из организаций региона была открыта ещё одна актуальная профессия – электрослесарь по монтажу и ремонту лифтового оборудования в связи с высокой потребностью Забайкалья в специалистах такого направления.
Научиться в сфере строительства сейчас можно многому. Это и архитектура, и строительство и эксплуатация зданий и сооружений или монтаж и эксплуатация внутренних сантехнических устройств. Обучают в строительных образовательных учреждениях также кондиционированию воздуха и вентиляции, эксплуатация и обслуживанию многоквартирного дома. А ещё можно поступить на строительство и эксплуатацию автомобильных дорог, аэродромов и городских путей сообщения, техническая эксплуатацию подъёмно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования.
По словам Жанны Теруковой, формирование инженерного мышления начинается с первого курса. Профильные дисциплины для специальностей технического профиля – это математика, физика и информатика. Во время их изучения формируется критическое, пространственное, логическое мышление, которое необходимо будущим техникам-строителям.
Фото: официальный сайт ЧТОТиБ
«С 2021 года педагоги техникума в рамках деятельности федеральной экспериментальной площадки Федерального института развития образования Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации, а затем в штатном режиме, стали работать над формированием основ профессиональных компетенций в рамках общеобразовательных дисциплин. Разработанные рабочие программы по математике и физике адаптированы под профиль специальности. Студенты решают задачи и выполняют практические работы, связанные с реальными производственными ситуациями. Например, векторы изучают через расчет сил в механике, а тригонометрию через расчеты в архитектуре», – рассказала директор учреждения.
Также педагоги общеобразовательного цикла совместно с преподавателями дисциплин профессионального цикла проводят интегрированные занятия: математика – инженерная графика, английский язык – геодезия, физика – материаловедение.
У студентов специальностей «Архитектура» и «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений» одним из важнейших этапов является курсовое проектирование. В рамках курсовых проектов молодые люди принимают конструктивные решения, определяют использование современных строительных материалов, экономику и организацию производства работ при строительстве планируемого здания.
Будущие техники-строители и архитекторы учатся разрабатывать и читать архитектурно-строительные чертежи согласно нормам проектирования и умению видеть объект как часть городской среды. Для конкретного объекта изучается нормативная литература и документация.
Новые технологии
Конечно, не обходится и без внедрения цифровых технологий. Современное развитие строительной отрасли тесно с этим связано. Навыки работы с новыми технологиями студенты получают уже во время обучения. В прошлом году в рамках программы создания ТОР на Дальнем Востоке в техникуме появилась мастерская BIM технологий. Студенты работают в программе Renga, где создают цифровую модель объекта строительства и систематизируют информацию: материалы, стоимость, сроки, оборудование и т.д. Знание такой программы повышает конкурентоспособность выпускника – современные требования к проектным организациям включают работу именно с использованием BIM технологий. Работая с дизайном помещений, студенты используют профессиональные программы для 3D-моделирования, анимации и визуализации – 3ds Max, Blender 3D, CorelDRAW, Photoshop.
По словам директора техникума, внедрение в образовательный процесс российской BIM-системы Renga потребовало предварительной подготовки педагогов. В 2025 году шесть из них повысили квалификацию, приняв участие в ТИМ-Факультативе Санкт-Петербургского государственного архитектурно-строительного университета по информационному моделированию зданий. А в этом году девять преподавателей прошли курсы повышения квалификации в ЗабГУ по программе «Основы технологии информационного моделирования объектов капитального строительства». К слову, в ЗабГУ строительное направление также пользуется популярностью у абитуриентов.
Не только теория
Будущие строители много времени уделяют практике. Уже несколько лет они создают по заказу городской администрации проекты благоустройства – скверы, карманные парки. Часть из них затем воплощается в реальность. Например, весной этого года в техникум поступил заказ на создание демонстрационного макета реального объекта быстровозводимой котельной с теплотехническим оборудованием и угольным складом. Макет в масштабе 1:100 за два с половиной месяца выполнили с применением тех самых современных технологий студентки 4 курса.
Фото: официальный сайт ЧТОТиБ
Также с 2024 года ЧТОТиБ участвует во всероссийском марафоне «Школа мечты» в поддержку президентской программы капитального ремонта школ. За три года созданы дизайн-проекты восьми школ Читы и одной школы Краснокаменска. В некоторых из них уже провели капитальный ремонт с учётом работ студентов.
«Признанием высокого качества студенческих работ на российском уровне стала победа в номинации «Лучший Дизайн помещений библиотеки» с проектом школы № 5 Краснокаменска, выполненным студентками Ульяной Гомзяковой, Екатериной Яновой, Виалиной Газизовой», – рассказала Жанна Терукова.
Работают будущие специалисты и с придомовыми территориями. Проект модернизации одной из них – жилого дома на Бутина, 93 в Чите был подготовлен в прошлом году. После реализации облик этого района, по словам Теруковой, существенно обновился.
«В текущем году в рамках производственной практики был разработан проект благоустройства сквера и придомовой территории на Богомягкова,51. Проект стал победителем Краевого конкурса проектов развития ТОС «Решаем сами» 2026 года», – добавила директор техникума.
Всё это выполняется с помощью BIM-технологий. А осенью этого года на базе техникума планируют открыть ещё одну мастерскую – беспилотных летательных аппаратов. Сейчас БПЛА становятся одним из ключевых инструментов цифровизации строительной отрасли в России.
«Обучение будущих техников-строителей использованию БПЛА в строительстве автомобильных дорог позволит с помощью этих аппаратов, прежде всего, осуществлять предпроектные изыскания и геодезические работы. Также улучшится мониторинг состояния асфальтобетонного покрытия, поиск колейности, трещин и ям», – объяснила Терукова.
«После окончания техникума 50% выпускников строительных специальностей работают в производственно-технических отделах и на объектах строительства в качестве мастеров ведущих строительных компаний региона. А 30% – продолжают профильное образование в высшей школе, становясь инженерами-проектировщиками», – подытожила она.
